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5、归纳小结，知识的升华
（1）教师讲述：为了更好地系统地学习一类知识，我们常用比较归纳的方法。对化学反应我们常根据不同化学反应的共同特征，归纳为多种反应类型。现在我们来比较一下今天学习的几个化学反应，看它们有什么共同特征。
（2）教师陈述：化合反应、氧化反应、氧化剂的概念。其中氧化剂的概念只作介绍。
（3）为了使学生能正确区分化合反应和氧化反应，不至于把两者混淆，用多媒体设计成答题小游戏来完成以下练习：指出下列文字所表示的化学反应，哪些是氧化反应？哪些是化合反应？
（4）问题：今天学习的氧气的性质和它的用途之间有什么联系？
通过这一问题的讨论，使学生从理论高度认识性质和用途之间的关系，同时作为本节课的小结，使学生从感性材料上升到理论知识，使学生得到意义的构建。
6、布置作业，持续学习
（1）必做题：作业本第一章第一节。
（2）探索题：今天我们研究了有关氧气的知识，还有很多方面我们没有涉及到，请通过各种途径，观察身边的现象，以“氧气和我们的生活”为主题准备一份发言稿。
其中探索题为学有余力的学生而准备，可以在课外兴趣小组中交流，或在黑板报中登载，旨在激发学生学习的兴趣和学会观察。
除了用多媒体逐条展示，完成两张表格（见上）以外，再在黑板上列出重点知识，以利于学生明确本课学习内容，加深记忆。
一、氧气的用途
二、氧气的物理性质：
（1）一般情况下，无色无味的气体。
（2）密度比空气大。
（3）不易溶于水
三、化学性质：
（1）助燃性
（2）氧化性
四、化合反应：由两种或两种以上物质生成一种其他物质的反应，叫做化合反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应叫氧化反应。具有氧化性的物质中氧化剂。
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