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面试试讲中的教案设计在面试备考考试中是非常重要的，但是很多考生在面试试讲过程中犯错而失分，小编整理了一些面试方面中小学各学科试讲教案给大家作为参考。欣瑞教育更为大家准备了海量试题，直接下载手机app即可在线做题，希望对各位考生有所帮助。小编祝各位考生顺利通关面试！
一、什么是“试讲” ——试讲的含义是什么？
所谓的“试讲”：是教师按照试讲的课题，以教育教学理论为指导，在认真备好课的基础上，面对教研员、评委或同行教师及其他听众，主要用口头语言和有关的辅 助手段系统地阐述某一课题的教学设计及理论依据，然后由听者一起就课程目标的达成，教学流程的安排，重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测 与反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
“说”——主要是指教师用各种信息语言和有关的辅助手段进行阐述，“课”——主要是指一节课的教学任务，一般以一节课为单位作为试讲的特定的教学内容。
二、试讲与备课、上课的关系
1、试讲与备课的关系
（1）相同点 ——目的都是为上课服务——在主要内容上都是一致的
（2）不同点 ——内涵不同：在对教学问题的研究与反思方面，试讲显然要比备课更深入、透彻、细致。——对象不同：试讲是预想中的“学生”。
——目的不同：试讲的目的是为了帮助教师学会反思、改进和优化备课，它是以提高教师队伍整体素质和实现教师专业化发展为最终目的。
——要求不同：试讲不仅要说出教什么、怎么教，还要说出为什么要这样教的教学设想及其理论依据。
2、试讲与上课的关系
（1）要求不同：上课主要解决教什么，怎样教的问题。而试讲不仅要解决教什么、怎么教，还要解答“为什么这样教”。
（2）对象不同：
（3）时间要求上不同：试讲的时间一般为15－20分钟，职称评审时的试讲时间一般为10分钟。
（4）灵活性不同：试讲一般不受时间和空间的限制 ——从以上我们可以知道，试讲是介于“备课和上课”之间的一种集体教学研究活动，对于备课而言，它是一种教学改进和优化活动，对于上课而言，它是一种更为缜密的科学准备过程
三、试讲的类型
常见的类型一般有以下几种：
1、课前试讲：它是一次预测性和预设性的试讲活动。
2、课后试讲：教师在上课之后向听课者阐述自己教学得失的一种形式。
3、评比性试讲——它是一种竞赛性质的试讲活动
4、示范性试讲——它主要起到一种示范作用的试讲方式
此外还有以下几种形式：
研讨性试讲——有质疑答辩式、对话式、讨论式、活动试讲等等
主题性试讲
汇报性试讲——这是一种由教师向上级汇报自己教学情况的试讲
指导性试讲——是由水平较高的教师把自己对某一课题的处理办法、依据说给中青年教师听
评价性试讲——是以全面评价教师为目的的一种试讲
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