提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

三、巩固与提高 

(一)表演剧情： 

按照所需人物角色，推荐学生表演剧情。(师：发道具，学生的妆扮及表演的配合。生：演员展现个性，提高理解和表现力;其他学生当观众，进一步理解剧情，感受气氛。) 

根据学生表演剧情的进展，再次出示剧情梗概和人物特点。 (让学生加深对作品情节的理解和感受音乐的渲染艺术。) 

(二)检测与评价： 

欣赏《饮酒歌》全曲 

生：分三大组——大部分学生参与合唱;爱好声乐的学生根据《饮酒歌》内容边领唱边加以相应的表演;爱好舞蹈的学生随音乐翩翩起舞，将这三部分合为一体。 

发挥学生特长爱好，发展学生个性，把《饮酒歌》整体表现完整，用录像机录制下来，供学生随时观看他们自己表演的《饮酒歌》，人人参与，激发兴趣学习效果。 

四、小结与作业 

(一)师：今天我们学习了歌剧《茶花女》，了解了什么是歌剧? 歌剧音乐的特点?歌剧在渲染人物时所起的作用等，通过表演和演唱，增进了大家对歌剧的熟悉，希望大家能喜欢歌剧这种音乐表现形式，领悟歌剧的精粹。 

作业： 

(二)发动学生自己寻找这一时期的浪漫主义音乐作品。 

五、板书设计 

六、教学反思

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）