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四、教学程序

1、 课时安排：教学总课时约为4学时，在这4学时中，用1-2学时上理论课（结合多媒体），用1-2学时在机房上机实验。

2、 教学进度：

第一节：上理论课（结合多媒体）

第二节：程序的初步练习（边讲边实践）；

第三节：让学生独立在机房上机实验

第四节：综合练习并评价，结束全部内容。

3、 每课时的教学过程：

（1） 激情导入，引发兴趣；

（2） 艺术精讲，启发诱导；

（3） 激活练习，培养能力；

（4） 归纳总结，加强记忆；

（5） 布置作业，巩固提高。

4、 板书设计。

五、教学效果预评估及学生素质培养情况预想

通过本课程的学习，学生应牢固建立起程序的概念，进一步建立起结构设计程序的思路，掌握QBASIC的基本语句，掌握一定的QBASIC语言编程技巧和能力，并具有较强的实验上机操作能力，为以后学习专业课奠定必要的基础。

此外，学生还应养成发现问题、提出问题的科学思维的习惯，提高解决问题的能力，并初步具备创新意识。

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