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三、 说教学程序我把这节课分为两个阶段，第一阶段是准备阶段，包括教师准备和学生准备。教师准备：选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体 教学手段。制作教学课件，准备六个探究活动，重点完成三个探究活动，结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料等教学资料。 学生准备：根据教材内容，分组查找世界文化多样性资料，讨论并拟订发言提纲，选定重点发言人。第二阶段是课堂教学过程。
（一）课前准备：播放民歌《茉莉花》。通过优美的民歌营照文化氛围，让学生感受艺术的魅力。
（二） 导入新课：（5分钟）播放《北京申奥宣传片》视频。利用视频的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。
（三） 讲授新课。世界文化的多样性
1、异彩纷呈交相辉映学生展示活动：（3—5分钟）学生分组展示课前收集到的“体育与文化、建筑与文化 、语言与文化”的图片和文字资料。探究活动一：民族节日（大约6分钟）通过比较春节和圣诞节的的不同庆祝方式，探讨中西方不同的文化特色。探究活动二：文 化遗产（大约8分钟）结合教材图片和资料，让学生了解不同民族留下的不同的珍贵的文化遗产。并重点深入探讨故宫的文化特色。
2、透视文化多样性（8分钟）（1） 文化多样性的界定（2） 世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成 探究活动三：民歌欣赏、演唱 组织学生进行各国民歌的欣赏、演唱活动，在讨论的基础上进行分析、归纳，
3、尊重文化的多样性（10分钟）（1） 对待文化多样性的态度（2） 尊重文化多样性的必要性（3） 尊重文化多样性的原则探究活动四：从奥运会会徽看各国文化展示各届奥运会的会徽，让学生体会不同会徽体现的不同的民族文化，使学生产生情感认同，从而突破难点。
（四 ）小结（1分钟）
（五）作业布置（2分钟）结合校本课程，完成一篇关于泉州文化遗产保护的小论文。
（六）板书设计
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