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（三）拓展延伸
教材虽然没有对市场主体如何贯彻市场交易原则加以明确分析。但是教材73页提及的关于“承诺制”和“示范窗口”等内容已经涉及到该问题。因此，教师有必要就此问题进一步加以阐述，以丰富本框题的内容和拓展学生的知识结构。
剖析了重点，突破了难点，并不表明教学过程就此结束，不能忽略由教师指导、学生参与而师生互动的课堂小结。
（三）师生互动、巩固知识、课堂小结
为培养学生的抽象思维能力和独立思考的能力，课堂小结让学生来完成。并推荐一位擅长书法的同学书写。一方面可以展现该同学的书法技能，发挥其特长；另一方面对于其他同学也起到了模范带头的作用。
（五）板书设计
板书设计准备采用条目式板书，条目式板书的作用是条理清楚、简练，一目了然，并且能够为学生做笔记乃至以后的复习提供方便。
二、市场交易原则
1、市场交易原则含义
2、市场交易原则内容
自愿--------基本原则 平等--------重要原则
公平--------灵魂 诚实信用-----现代市场交易的基本精神
3、坚持市场交易原则作用和意义
（六）作业布置
去有关菜市场和商场，观察有没有违背市场交易原则的行为，并加以记录。这有利于增强学生的社会实践能力和观察能力，还可以培养思维能力，增强政治课的兴趣。
六、信息反馈
课堂教学的信息反馈，对教师来说有助于改进教学方法，调整教学策略；对学生而言，有助于巩固知识，提高学习能力。信息反馈的途径有课堂观察、课后作业以及座谈会等。
以上阐述仅仅是我的粗浅见解，当然设计与操作总会有一定的距离。我的说课到此结束，谢谢各位评委。
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